各级各类幼儿园：

为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，进一步落实以游戏为基本活动的保教理念，规范幼儿园保教工作，提高科学保教水平，切实扭转幼儿园“小学化”倾向，扎实推进“幼小衔接”和“安吉游戏推广”，推进全县学前教育普及普惠发展，经研究，决定在全县集中开展幼儿园“小学化”专项治理工作，现就有关事项通知如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，建立完善科学保教的长效机制。通过自查摸排、全面整改和专项督查，促进幼儿园树立科学保教理念，落实以游戏为基本活动，坚决纠正“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。

二、治理任务 

1.严禁教授小学课程内容。加大督查力度，坚决纠正幼儿园提前教授拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，以及违规给幼儿布置小学内容家庭作业等做法。公办幼儿园违规进行“小学化”内容教学的，一经查实，要对园长进行严肃处理；民办幼儿园违规进行“小学化”内容教学的要限期整改,屡禁不止的要降级降类或取消办园资格。 

2.纠正“小学化”教育方式。幼儿园要以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时间，支持幼儿探究、试错、重复等行为。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动、脱离幼儿生活情景、以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动，或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练等行为，要坚决予以纠正。各幼儿园园长、教师要牢固树立科学育儿观念，坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。

3.整治“小学化”教育环境。各幼儿园要根据幼儿年龄特点创设多种室内外活动区域，因地制宜为幼儿创设游戏环境，并提供丰富适宜的玩教具、游戏材料、图书。对未按规定创设激发幼儿探究兴趣、自主游戏等教育环境的，要调整活动区域设置，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间,并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图书，满足幼儿开展游戏活动的基本需要。 

4.解决教师资质能力不合格问题。各幼儿园对于不具备幼儿园教师资格的，要督促其参加专业技能补偿培训，并通过考试取得幼儿园教师资格证，仍不能取得教师资格的，要限期予以调整。对于不适应科学保教需要，习惯于“小学化”教学，不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织游戏活动的教师，要通过开展岗位培训，提高幼儿园教师教学保教能力。        

三、治理步骤 

专项治理分四个阶段进行。 

第一阶段：动员发动。各幼儿园要认真制定治理方案，明确工作要求，于4月底完成。  

第二阶段：自查与摸排。各幼儿园按要求进行自查和摸排，于5月中旬完成。 

第三阶段：全面整改。各幼儿园根据自查和摸排的情况，坚持边查边改、及时整改，坚决纠正“小学化”倾向的各种错误行为，于5月底前完成。

第四阶段：专项督查。县教体局将成立幼儿园“小学化”专项治理工作督查组，通过明察暗访、定期和不定期检查等方式，开展专项督查。

四、工作要求 

1.高度重视，加强组织领导。结合学前教育普及普惠的推进，各幼儿园要高度重视，成立“小学化”专项治理领导小组，切实加强组织领导。要对照四项治理任务，认真制订专项治理工作方案,拿出切实有效的治理措施，强化幼儿园主体责任，明确工作目标，采取有效措施，迅速开展幼儿园“小学化”专项治理行动，确保如期完成治理任务。各幼儿园要按照各园制定的治理工作方案，对照《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3～6岁儿童学习与发展指南》要求，认真查找幼儿园“小学化”的突出问题，严格落实整改。

2.加大宣传，营造良好环境。各幼儿园要充分利用专题宣传栏、家长会和各种网络媒体，开展多种形式的社会宣传，引导教师及家长树立科学育儿观念，为幼儿健康成长创造良好环境。

3.做好培训，提升教师能力。各幼儿园要认真制定本幼儿园教师培训工作方案，本着“缺什么，补什么”的原则，切实加强新教师岗前培训、幼儿园教师专业技能补偿培训、师德师风培训等，确保幼儿园教师能够得到经常性业务指导培训，切实提高教师的科学保教能力。 

各幼儿园请于4月底前将幼儿园“小学化”专项治理工作方案、5月底前将过程性材料和工作总结纸质版盖章报送至县教体局基教股，电子版报教体局基教股邮箱。（jxjyjjg@163.com），联系人：王元娣，电话：0563-5022227。

泾县教育体育局

2024年4月8日